lunes, 19 de diciembre de 2016

Indice

¡Hola a todos! Aquí os traigo el índice de mi blog. En cada uno de los temas basta con clickear encima y os lleva a la entrada a la que hace referencia.



II. Actividades de indagación a través del proyecto

III. Participación en el curso.

IV. Actividades de indagación mediante evocación y multimedia.
   • Práctica. Madrid en la memoria. Foto 
   • Práctica. Memoria personal. Cómic. Pixton
   • Práctica. Realidad aumentada
   • Práctica. Infografía (Smore).  
   • Práctica. Mapa de memoria. Googlemaps.

Espero que os haya gustado!!

Introducción

¡Hola a todos! En el post de hoy vengo a hacer unas reflexiones acerca del curso de TIC.

Primero hablar de que he aprendido cosas bastantes útiles e interesantes para la posterior aplicación en el aula como maestra de infantil tales como crear un blog, cómo utilizar diferentes páginas y/o programas para trabajar los temarios de una forma más dinámica, innovadora y lúdica. También, hemos aprendido cómo buscar programas útiles para la realización de trabajos.

La utilización del blog creo que ha sido una muy buena idea, ya que es otra forma de trabajar en el aula, algo diferente y que a mí por lo menos me ha gustado mucho. De esta manera, se quedan presentes todas aquellas cosas que hemos ido trabajando durante el curso, y que nos pueden ser muy útiles en un futuro en nuestra aula. Así, podremos consultar lo que queramos de una forma rápida y sencilla.


La creación del blog es una buena forma de seguimiento para el profesor con los estudiantes, ya que cada vez que subes una entrada se queda registrada la fecha en el blog. Con esto, el profesor puede revisar quién sí y quién no ha entregado a tiempo las tareas, quién lo ha estado haciendo de una forma periódica, o quién ha esperado hasta el último momento para subir todas las entradas. Otra forma de evaluarlo es el interés que han puesto los estudiantes por el proyecto, es decir, si el proyecto está más elaborado, bien estructurado y distribuido, el profesor pensará que detrás de ello ha habido un buen proceso de aprendizaje, interés y esfuerzo por parte del alumno. Al contrario sería si el alumno no tuviese el blog bien estructurado, no supiese bien de lo que habla, etc.

Este tipo de tarea (el blog) a los estudiantes nos ayuda a ver como hemos ido progresando durante el curso, y según vayamos revisando nuestro blog podremos evaluar nosotros mismos nuestro progreso y trabajo en la asignatura.

En cuanto a la Universidad, esta forma de trabajar en el aula también sirve para que los miembros de la comunidad universitaria vean el trabajo realizado en el curso de TIC, qué actividades se realizan en esta asignatura, qué cosas se han aprendido en el curso, cuál es la manera de trabajar con un proyecto... Así la Universidad podrá valorar el trabajo realizado tanto por parte del profesor como por parte de los alumnos, al igual que la calidad de la enseñanza del curso. Y no solo los miembros de la comunidad, si no también va dirigido para aquellas personas interesadas en la realización de esta carrera, ver las distintas formas de trabajar un proyecto, si le interesa o no...

Espero que os haya gustado y nos vemos en el próximo post!!





martes, 13 de diciembre de 2016

Presentación-análisis de una página del proyecto

¡Hola a todos! En el post de hoy vengo a hablaros de una de las páginas de la wikispaces del proyecto "Ser mujer y trabajar" que estamos llevando a cabo en este curso. 

Esta actividad la he hecho junto con mi compañera Violeta Sánchez. La página en concreto trata sobre lo que debería traer el futuro a las mujeresPues bien en esta tarea mi compañera y yo tenemos que comprobar las definiciones, el contenido de los vídeos y material multimedia incorporado, la coherencia de los contenidos...


Al comienzo de la página vemos una definición o pequeña introducción acerca de lo que el mercado laboral traerá en un futuro a la vida de las mujeres. 

A continuación, se muestran unos vídeos con los testimonios de unas mujeres acerca de lo que les ha traído el futuro. En el primer vídeo, se entrevista a dos mujeres, madre e hija, Justina y Almudena cuentan que están orgullosas de su trayectoria en el mercado laboral, y cómo viven en el presente. 

El siguiente vídeo, nos habla María Victoria sobre los cambios que deberían darse para conseguir la igualdad entre mujeres y hombres.

Le sigue otro testimonio de Purificación, contenta y orgullosa con la vida que ha llevado a cabo mientras trabajaba. Además, se describe como una mujer muy trabajadora y con gran superación ante situaciones con problemas.

Continuando aparecían dos testimonios más, pero mi compañera y yo los hemos tenido que borrar porque no se podían ver y daban error. Aún así, os diremos que los testimonios eran de Dolores y María del Carmen. Según los resúmenes de las entrevistadoras, Dolores hablaba sobre lo que debería cambiar el mundo de las mujeres, y María del Carmen comenta los argumentos por que en su opinión debería producirse la igualdad laboral.

Finalmente, encontramos otro testimonio de Angelines, pero lo encontramos mal colocado, ya que las mujeres de mayor edad debían ir al principio de la página, y no al final, por lo que Violeta y yo hemos tenido que cambiar de sitio el vídeo. Esta mujer nos habla de los derechos laborales de la mujer e incluso dice que será muy difícil llegar a una igualdad de derechos entre mujeres y hombres en un futuro cercano.


   


martes, 29 de noviembre de 2016

Entrevista a mi abuela

¡Hola a todos! En el post de hoy tenemos que hacer una actividad que consiste en realizar una entrevista a alguien sobre el proyecto "Ser mujer y trabajar".

En primer lugar teníamos que hacer una entrevista a una persona mayor acerca de la mujer en el trabajo, en su vida social, cómo había vivido ella como mujer en el pasado, cómo ha evolucionado la población, etc. En mi caso, entrevisté a mi abuela, llamada María Luisa, tiene 74 años y vive en Madrid capital. 

Al tener el vídeo en bruto tuvimos que realizar el vaciado de forma sencilla para ver que temas se trataban en el vídeo y poder subirlo después a la wiki. A continuación veréis mi vaciado, y las entradas donde tenía que subir cada muestra del vídeo. 

Para poder cortar el vídeo en las diferentes piezas utilicé el programa WeVideo (https://www.wevideo.com/). Después fui cortando las diferentes piezas, y añadí créditos, imágenes y texto. Seguidamente las subí a la wiki, nunca lo había hecho pero con la ayuda del profesor conseguí subir las piezas del vídeo de manera sencilla.

A continuación, veréis los vídeos de la entrevista y los temas correspondientes.

Salarios de la mujer:


Entrevista editada por: Lorena Gracia.
Título: Salarios de la mujer.
Entrevistada: María Luisa.
Lugar de nacimiento: Madrid. 
Año de nacimiento:1944.
Lugar de residencia actual: Madrid capital
Resumen: En este vídeo, mi abuela habla de la diferencia salarial entre las mujeres y los hombres, como las mujeres recibían sueldos menores que los de los hombres.
Enlace: http://sermujerytrabajar.wikispaces.com/Salarios+de+mujer

Carrera profesional:

Entrevista editada por: Lorena Gracia.
Título: Carrera profesional
Entrevistada: María Luisa.
Lugar de nacimiento: Madrid.
Año de nacimiento: 1944.
Lugar de residencia actual: Madrid capital.
Resumen: En este vídeo, mi abuela habla de su vida en cuanto a la carrera profesional y de los múltiples trabajos que ha tenido como costurera o de limpiadora en oficinas. También habla de su primer trabajo hasta actualmente que se encuentra jubilada. 
Enlace: http://sermujerytrabajar.wikispaces.com/Carrera+profesional

Preparación para ser mujer en la escuela:

Entrevista editada por: Lorena Gracia
Título: Preparación para ser mujer en la escuela
Entrevistada: María Luisa
Lugar de nacimiento: Madrid 
Año de nacimiento: 1944
Lugar de residencia actual:Madrid capital
Resumen: En este vídeo, mi abuela habla de cómo ella ha vivido en la escuela, el papel que tenían las niñas en los colegios. En el tiempo que ella estuvo en la escuela iban tanto chicos como chicas a la escuela, pero si es cierto que reconoce que el número de chicos era un poco mayor. También habla de que las escuelas era segregadas, es decir, los niños iban a unas clases y la niñas iban a otras clases. Además, las chicas tenían asignaturas específicas como podía ser la asignatura de costura. 
Enlace: http://sermujerytrabajar.wikispaces.com/La+preparaci%C3%B3n+para+ser+mujer+en+la+escuela

Espero que os haya gustado el post de hoy y nos vemos en el próximo!!

miércoles, 16 de noviembre de 2016

Madrid en la memoria

¡Hola a todos! Hoy os traigo otro post en el que comparamos el Madrid de antes y el de ahora.

El sitio que he escogido para hacer la actividad es la Puerta del Sol, punto de encuentro de muchos vecinos de Madrid y un gran lugar turístico. Además es el km 0 de Madrid, donde todo comienza, y donde cada año el 31 de Diciembre se celebra año nuevo con miles de personas.

Con esta actividad los niños podrían ver y ser conscientes del paso del tiempo. Ver que cosas había antes y que ahora han evolucionado... Los niños más pequeños no son conscientes del paso del tiempo, tienen que seguir una línea continua del tiempo, por lo que enseñándoles imágenes pueden visualizar mejor el paso del tiempo y sus cambios.

Para encontrar imágenes de Madrid en el pasado podemos utilizar la red social Facebook, en concreto la cuenta Madrid en la memoria:   
 https://www.facebook.com/MadridEnLaMemoria/

A continuación os dejo unas imágenes de ejemplo de la actividad.

Puerta del Sol, Madrid antes.

Puerta del Sol, Madrid ahora.
 

Espero que os haya gustado y nos vemos en el próximo post!!

Infografías en el aula: Super Woman

¡Hola a todos! En el post de hoy os traigo un nuevo trabajo. 

Se trata de las infografías, son una representación visual o diagrama de textos escritos que resume o explica una información en concreto. En ellas se utilizan diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos (pictogramas, ideogramas y logogramas), formando descripciones, secuencias narrativas o interpretaciones, presentadas de manera gráfica.

Este trabajo también está enfocado en el proyecto "Ser mujer y trabajar", por lo que la infografía que he creado tiene relación con la historia que conté en unos de mis anteriores post (http://lorenagracia15.blogspot.com.es/2016/10/los-pasos-de-alba.html). 

El programa que he utilizado se llama Piktochart (https://piktochart.com/). Me he tenido que inscribir en la web para poder crear la infografía. Puedes diseñar la tuya propia  en "create a new piktochart"con un montón de iconos, textos, fondos, dibujos, vídeos, imágenes... Para guardarla solo tenemos que darle al botón "saved".

En cuanto a la aplicación pedagógica de este proyecto, podríamos explicar a través de símbolos, iconos, imágenes o vídeos la lección de un tema y a partir del cartel ir desarrollando cada punto del temario. Trabajaríamos de una manera más esquemática y los conceptos del tema se visualizarían mejor. Algo diferente e interesante que puede gustar a los alumnos.

A continuación os dejo mi infografía, espero que os guste.

Un saludo y nos vemos en el próximo post!!


martes, 8 de noviembre de 2016

Realidad aumentada en la Educación

¡Hola a todos! Ya estamos de vuelta con un tema nuevo y muy interesante... la realidad aumentada en el mundo de la educación.

Dicha técnica nos va a permitir desde un dispositivo electrónico poder insertar objetos virtuales en la realidad y añadir información sobre las imágenes. Para poder utilizar este método necesitaríamos:
  • Dispositivo móvil.
  • Tablet.
  • Ordenador.
En la clase de hoy para poder crear una realidad aumentada hemos utilizado el programa Aurasma:(https://studio.aurasma.com/login)

Lo primero, tenemos que registrarnos, ya sea en la web desde el ordenador o desde la app en el móvil. Tras hacernos una cuenta iremos hacia el símbolo más (+) para empezar a crear auras. Al principio, puede resultar difícil, pero tras haber hecho varios auras iremos más rápido a la hora de crearlos. Podemos poner una imagen y cuando acerquemos el dispositivo veamos un vídeo u otra imagen. Para guardarlos tenemos que dar en "salvar" o "compartir". No se tarda nada en realizarlos, solo depende de cómo lo queramos hacer nosotros, si añadir más cosas o no. 

En cuanto a lo pedagógico, podríamos llevar esta técnica a las aulas para nuestros niños, un modo diferente de aprender en los libros o las nuevas lecciones del tema. Con una tablet podríamos enfocar en una de las imágenes del libro de Ciencias Sociales, Historia, Arte, Matemáticas, Música... y que saliesen objetos virtuales o interactivos. De esta manera, los niños estarían visualizando el contenido de una forma diferente, llamativa, dinámica, lúdica...

A continuación os dejo un vídeo con los auras que he hecho yo en clase. Como en los anteriores post, los auras están enfocados al proyecto "Ser mujer y trabajar".

Espero que os haya gustado. Un saludo y nos vemos en el próximo post!!

lunes, 24 de octubre de 2016

Los pasos de Alba.

¡Hola a todos! En el post de hoy vamos a ver una pequeña historia, creada por mi. La temática de esta historia trata sobre "Ser mujer y trabajar", el proyecto que llevamos haciendo unas semanas. La protagonista de esta historia es de los años 60, Alba, una mujer de 30 años y que como veremos tiene una vida bastante ajetreada.

Para empezar todos los días se levanta a las 5:00 de la mañana para irse a trabajar hasta Chamberí, una hora en el bus, donde se encuentra el taller de costura. Allí comienza a trabajar a las 6:00 junto con sus compañeras sin parar, tan solo las dejan descansar 15 minutos a las 9:00, unas salen a fumar, otras a andar un poco, llevan mucho rato sentadas, otras se cuentan los cotilleos... A mediodía se termina su jornada allí en el taller.

Rápidamente va a buscar a sus hijos a la escuela del barrio. Otra hora más en el bus, pero es mejor no pensarlo, le queda mucho día por delante. Se van a casa y les tiene que hacer la comida  porque a las 15:00 tienen que volver al colegio. Una vez que hayan terminado de comer los lleva de nuevo. Pero la jornada de ella todavía no se ha acabado.

Deja a los niños en la escuela y habla con otras madres para contarse alguna anécdota que otra, pero no puede entretenerse mucho por que a las 16:30 tiene que desplazarse en bus, otra vez resopla, hasta Usera para ir a su otro trabajo, el cual consiste en limpiar unas oficinas de una empresa. Allí en ese trabajo se le hace más pesado, parece que las horas no pasan. La mayoría de los trabajadores son hombres, muy pocos se acuerdan de su nombre, y cuando lo hacen siempre la dicen algún comentario despectivo. Ella está harta quiere protestar e irse, pero sabe que no puede dejar su trabajo, necesita ese dinero para poder llevar adelante a su familia, así que ella continúa con sus quehaceres para que se pase lo más rápido posible.

A las 19:00 de la tarde termina su jornada laboral, por fin. Ese día decide ir andando hasta casa, aunque está muy cansada, pero mientras estaba trabajando recordó que tenía que ir al mercado que estaba cerca de allí porque no tenía comida en la nevera. Compró un poco de carne, algo de verdura, pescado y fruta. Coge las bolsas, pesan mucho, empieza a notar el dolor de espalda y el cansancio acumulado de todo el día, pero coge fuerzas y se va de camino a casa.

Llega bastante agotada por todas las bolsas de la compra, y rápido tiene que ponerse a hacer la cena porque sus dos hijos y su marido, nada más entrar por la puerta, le han pedido que hiciese la cena. Ni un solo beso, ni un ¿qué tal el día cariño?. Resopla... Pero no tiene ganas de discutir, solo quiere que se acabe el día y meterse en la cama. El único momento del día en el que puede descansar.

A continuación os dejo un mapa que he hecho con los recorridos que tiene que hacer Alba. Si pincháis en los símbolos azules os aparecerá alguna imagen, el lugar a donde ha ido y lo que hace en cada sitio.

Os voy a contar también cómo he realizado este mapa. Primero tenemos que ir a Google Maps (https://www.google.es/maps?hl=es), una vez allí en el menú, pinchamos en "tus sitios" y abajo le damos a "crear mapa", ¡ya podemos ponernos manos a la obra! Bajo la barra de búsqueda del mapa nos aparecerán varios símbolos, uno de ellos como las gotas de agua invertidas que aparece en mi mapa, la unión de los puntos con líneas...

Esta actividad podríamos utilizarlo con los niños en clase para trabajar el espacio con ellos, y que hiciesen su trayecto a casa o a la escuela (con la ayuda de un adulto), búsqueda de sitios turísticos de Madrid, que creasen una ruta, etc.

 Espero que os haya gustado el post de hoy. Un saludo y nos vemos en el próximo!

martes, 18 de octubre de 2016

La alfabetización informática en Infantil

¡Hola a todos! En el post de hoy os traigo un trabajo que hemos tenido que hacer mis compañeras y yo acerca de la alfabetización informática. El 17 de Octubre teníamos que presentar este trabajo en clase a través de un vídeo, que veréis a continuación.

Primero os voy a contar un poco de que trata este tema. La alfabetización informática es un conjunto de tareas que tienen como objetivo incluir a las personas en la sociedad de la informática y el conocimiento (tecnologías de información y comunicación). Lo que se pretende con esto es que las personas adquieran una serie de destrezas como por ejemplo que tengan capacidad de recibir y enviar mensajes, acceder a Internet, redactar un texto,etc. Algunas actividades que podemos utilizar con los niños para introducirlos a la informática es que en las asambleas se comente el tiempo que hace ese día y utilicen las pizarras digitales para ello, a la hora de aprender a escribir que escriban la letra con el dedo sobre la pantalla, llevarles de excursión al Cosmocaixa (http://www.muncyt.es/), que es el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología, para que vean y puedan manipular algunos materiales, etc.

Aquí tenéis el vídeo que hemos hecho sobre la alfabetización informática. Espero que os guste. 

Un saludo y nos vemos en el próximo post!!


Comparando libros antiguos y modernos

¡Hola a todos! En el post de hoy continuamos  con el proyecto "Ser mujer y trabajar", pero esta vez lo veremos a través de los libros.

Primero empecemos comparando un libro antiguo con uno más moderno, en las imágenes que están más abajo podemos observar que en el libro moderno hay actividades sobre la lección que se está explicando, y en el antiguo no. Las imágenes del libro antiguo están a blanco y negro y en el moderno se ve todo más colorido, más llamativo. En los libros modernos, se explican los temas por apartados, bien distinguido, en los libros antiguos el texto está muy apelmazado. Además, en el libro moderno en una de las páginas vemos como se hacen unas preguntas a los niños, para así desarrollar su razocinio, la participación en el aula, y en cambio en el libro antiguo eso no se hacía.

A continuación, podemos ver en la primera imagen la página de un libro antiguo, y en la segunda imagen las páginas de un libro moderno. En relación con el tema "Ser mujer y trabajar" en el libro antiguo se representa la jura de los Reyes Católicos (http://www.centromanes.org/?page_id=7715) en la que podemos ver que solo están los hombres representados, ya que antiguamente las mujeres no podían tener vida social y política, y no las dejaban participar en ningún acto, y mucho menos en situaciones tan importantes como esta. Sin embargo, en la segunda imagen (http://es.santillanacloud.com/url/libromediaonline/es/554764_U32_U1) podemos ver un aula en la que hay una mujer ejerciendo de profesora y que los alumnos ya no son solo chicos, hay una igualdad de género. En la actualidad se ha conseguido que hombres y mujeres tengan los mismos derechos, por lo que las niñas también pueden ir a la escuela y la mujer puede trabajar en la profesión que le guste, sin tener que pedir permiso a ningún varón del hogar. 




Aquí os dejo otro ejemplo de dos libros. En la primera imagen (http://www.centromanes.org/?page_id=6365) observamos que es un libro antiguo en el que ,otra vez, solo salen representados los hombres. Esta imagen es la portada de un libro cuyo título es "Valores encarnados y defendidos por España a lo largo de su historia", y yo me pregunto ¿es que las mujeres no defendían también sus valores?, ¿entonces, por qué solo salen hombres? Y es que solo aparecen hombres porque antiguamente se decía que los varones tenían más valía y eran más fuertes que las mujeres. En la segunda imagen (http://es.santillanacloud.com/url/libromediaonline/es/554845_U32_U1) observamos que es el patio de una escuela y vemos que hay una igualdad de género, ya que aparecen tanto niñas como niños realizando todo tipo de actividades, demostrando que las niñas pueden realizar las mismas cosas que los niños.



Pero pese a que las mujeres hayamos conseguido nuestros derechos sociales, políticos y culturales, tenemos que seguir trabajando en ello, porque aunque haya igualdad de género día a día seguimos viendo y escuchando multitud de noticias de violencia de género y maltrato. Espero que os haya resultado interesante y os haya gustado. 

Un saludo, y nos vemos en el próximo post!!



lunes, 10 de octubre de 2016

Línea del Tiempo

¡Hola a todos! En el post de hoy continuamos con el proyecto "Ser mujer y trabajar".

En la clase de TIC de hoy hemos probado un nuevo programa: "Timetoast". Con esta aplicación lo que hacemos es crear una línea del tiempo contando historias o sucesos que han pasado a lo largo de la vida. Cada punto azul de la línea significa un acontecimiento, para poder ver mejor la información solo tendríamos que hacer clic sobre el punto y se agranda, la imagen en el caso de que haya, y el suceso.

En mi caso, al elegir el proyecto "Ser mujer y trabajar", he hecho la línea del tiempo sobre la evolución de la historia de la mujer en la vida social, cultural y política. Las fechas son aproximaciones. Además, para que la línea del tiempo no sea solo texto he añadido algunas imágenes que podrían ser interesantes, y así visualizamos algunos de los hechos de cada época.
(Si queréis ver como ha quedado la línea del tiempo pinchad en la imagen y os llevará a la página web).

Un saludo, espero que os haya gustado y nos vemos en el próximo post!


martes, 4 de octubre de 2016

Cómics en la escuela

¡Hola a todos! En el post de hoy seguimos con el proyecto del anterior post, "Ser mujer y trabajar". Pero esta vez llevado a un formato más diferente y al que podemos recurrir con los niños: los cómics.

Voy a empezar hablando sobre cómo he creado este cómic. Primero he utilizado la página web Pixton, me he tenido que registrar y después he ido a editar el cómic. Al principio puede parecer complicado, pero en cuanto hayas hecho dos viñetas es muy fácil. Puedes crear los personajes que tú quieras, puedes elegir los paisajes y ambientes que quieras, cambiar la posición de los personajes y también el gesto de sus caras... ¡Puede ser muy gracioso!

Creo que es algo bastante interesante que podemos utilizar en el aula con los más pequeños, ya sea para contarles un cuento creado por nosotros mismos o una lección a través del cómic. Una buena opción es que los niños aprendan las lecciones jugando o de una manera más dinámica, y seguro que no les aburrirá este método. También pueden crear los niños sus propias historias, o incluso teniendo de base unas ideas o un temario que ellos la desarrollen a través del cómic. Puede que sea más difícil, pero con la ayuda de un adulto podrán hacerlo. Además, se divertirán haciéndolo y lo mejor de todo es que aprenderán a la vez.

 Aquí os dejo de ejemplo un cómic realizado por mi. Trata acerca del proyecto "Ser mujer y trabajar", como bien he dicho antes, llevado a la escuela. Es un caso muy común sobre todo en Educación Física, en el que se infravalora a las chicas porque pueden tener menos físico que los chicos, pero...¿y si no es así? Vean el cómic, y espero que les haya gustado el post de hoy.

 Un saludo y nos vemos en el próximo post!!
 

martes, 27 de septiembre de 2016

Ser mujer y trabajar

¡Hola a todos!En el día de hoy vengo con algo un poco más diferente, pero que al final veremos que también tiene relación con la educación.

En este post voy a hablar sobre un proyecto que estamos llevando a cabo en clase de TIC. Había varios proyectos y nosotros podíamos elegir el que quisiéramos. En mi caso elegí el proyecto "Ser mujer y trabajar" porque me parece un tema interesante y creo que quedan muchas cuestiones por resolver, por no decir una gran mayoría. Algunas de las ideas que me gustaría solucionar son:

-¿Por qué el sueldo de las mujeres es más bajo que el de los hombres?
-¿Por qué en algunos puestos de trabajo se despide a las mujeres embarazadas?
-¿Qué podemos hacer para cambiar las cosas y haya más igualdad entre mujeres y hombres?
-¿Por qué en otros países la igualdad es mayor que en España? ¿Qué hacen esos países?
-Educar a los niños desde pequeños en la igualdad entre sexos.
-¿Qué actividades podemos hacer con los niños para trabajar la igualdad?

Por otro lado, quiero hacer algunos descubrimientos sobre la igualdad entre ambos sexos llevado a la escuela, he aquí la relación de este proyecto con la educación. Nosotras como futuras maestras cómo podemos educar a los niños en la igualdad, qué actividades se pueden realizar con ellos para enseñarles estos valores, podríamos llevar estas actividades a las tecnologías...

Creo que es bastante importante trabajar este tema con los niños desde bien pequeños porque aunque estemos en el siglo XXI y se le haya reconocido a la mujer sus derechos, estos se siguen violando. Unos de los mayores problemas que sigue dándose hoy en día es la violencia de género. Pongamos un ejemplo de esta tema citado en el periódico "El mundo" en el que el estudio Mujeres InSync por TNS y promovido por Activia recoge la opinión de 1.500 mujeres españolas entre 18-65 años y las conclusiones son demoledoras. Para el 58% de las mujeres las causas externas son el principal freno para el desarrollo del talento femenino. El 72% de las mujeres declararon que otro freno es la comprensión masculina del éxito. La discriminación por maternidad abarca el 60% de las mujeres entrevistadas, y el 47% de ellas declara que las jornadas laborales muy extensas impide el desarrollo de su talento. Aquí os dejo la noticia "El techo de cristal"por si os interesa:

¡Eduquemos en la igualdad entre mujeres y hombres!


Espero que os haya gustado el post de hoy. Un saludo y nos vemos en el siguiente!


La siguiente imagen es de Mafalda, una gran defensora de la igualdad: "Mamá, ¿Vos qué futuro le ves a ese movimiento por la liberación de la mujer, no, nada, olvídalo..."



lunes, 19 de septiembre de 2016

Mi contrato formativo

¡Hola a todos! Hoy vengo con un nuevo post acerca de mi contrato formativo. Os estaréis preguntando, y bueno ¿para qué sirve este contrato? A continuación veremos sus características.

En el contrato formativo me comprometo a:
- Tener una actitud abierta a aprender, y además a dejar que los demás me enseñen.
- Generar un buen ambiente con mis compañeros.
- Respetar la libertad del otro para expresarse, al igual que ellos deben respetar y escuchar la mía.
- Tener ganas de hacer cosas y estar activos en la clase.
- Participar y ganar experiencias.
- Ayudar a los demás.
- Ser puntual y asistir como mínimo a un 80% de las clases.
- Dar el máximo de mí en los proyectos que llevemos a cabo en el curso, y por tanto llevar al día el trabajo de las clases.

Yo, Lorena Gracia, me comprometo a firmar  delante de mi compañera, Irene Santos, como testigo, este contrato formativo, a día 19 de Septiembre de 2016.


Este contrato lo hemos elaborado entre todos los compañeros de clase mediante consenso. Es importante que se sepa que este contrato no sólo nos vale a nosotros para la universidad, si no que también sirve para nuestros futuros alumnos en el aula como profesores. Gracias a este tipo de contrato podemos llevar a cabo el buen funcionamiento de la clase, dejando claras cuáles son nuestras obligaciones tanto como alumnos en la universidad, así como requisitos que se necesitan para que tengamos una buena clase en nuestro futuro como profesores.


Un saludo y nos vemos en el próximo post!!

martes, 13 de septiembre de 2016

Yo, mi ,me

¡Hola a todos! Hoy vengo a presentarme, soy Lorena Gracia, tengo 19 años y estoy realizando el segundo curso de la carrera de Magisterio en Educación Infantil, en la Universidad Autónoma de Madrid (http://www.uam.es/ss/Satellite/es/home/)


Este año tenemos la asignatura TIC, y mi profesor nos ha dicho que uno de los proyectos es hacernos un blog a través del cual nos van a evaluar. 


                                   


Primero, he tenido que crearme una cuenta en blogger, y después poner un título al blog. A continuación el profesor nos ha enseñado paso a paso como crear un post o entrada, y aquí estamos, ¡manos a la obra!


Bueno pues en mi primer post os voy a explicar el por qué de esta profesión. ¿Maestra por vocación o no? !Desde luego que sí¡ Esta suele ser una de las preguntas más frecuentes, y es que desde bien pequeña ya lo tenía claro, yo metida en mi habitación con mi ejército de peluches bien colocados en la cama y con la mini pizarra me montaba ya mis propias clases. El simple hecho de pensar que en un futuro estaré enseñando a niños pequeños me encanta, y de que me harán los días más felices, cortos, pero también muy ajetreados. A pesar de eso merecerá más que la pena ejercer esta profesión que siempre he soñado. Consigamos juntos el cambio a una escuela más moderna gracias a las nuevas tecnologías, y un lugar mejor para los más pequeños.


Un saludo y nos vemos en el próximo post!!